jesle,mateřská školka,

Celková filozofie Školky Heřmánek je založena na přátelském a vstřícném prostředí pro děti. Snažíme se toto prostředí vybudovat menším kolektivem dětí ve třídě, a také přátelským a laskavým přístupem našich paní učitelek.

Co o dětech víme...

Doprovázíme děti na jejich cestě. Učitel je pouze průvodce, který umožňuje dětem rozvíjet se přirozeně jejich vlastním tempem. Děti přijímají nabízené činnosti.

Důvěřujeme dětem, jejich schopnosti učit se, rozvoji jejich kognitivního a společenského vývoje více než mechanickému učení a mechanickému myšlení.
Rozvíjíme schopnost dětí učit se a motivujeme je tím, že jim ukazujeme, že proces učení je příjemný a naznačujeme jim cestu, jak se učit. Vytváříme vlastní výchovně vzdělávací systém, založený na inspiraci z předškolní výchovy zahraničních i jiných pokrokových vzdělávacích systémů. Budujeme více vnitřní motivaci v oblasti talentů, ale i v oblasti učení, více než dril a skupinové mechanismy. Doufáme, že celkovým výsledkem bude svobodný, tvořivý člověk.

Rozvíjíme sebedůvěru tím, že v dětech vidíme to dobré a chválíme je. Jsme ve vztahu k dětem pozitivní.
Děti jsou vedeny ke vzájemné spolupráci, k tomu, aby si společně pomáhaly v slabších a silnějších stránkách svých činností. Spolupráce a týmová práce napomáhá rozvoji, opisování a nápodoba dobrých vzorů je přirozeným krokem růstu. Používáme přirozeného poznání, smyslového a zážitkového (dramatická výchova).

Celková atmosféra školy je v oblasti slušnosti, zdvořilosti a vzájemné úcty mezi dítětem a pedagogem, mezi školou a rodinou.

Co Vaše děti naučíme...

Pokud Vaše děti přijdou do školky, jako dvouleté či tříleté navštěvují oddělení Kytiček a Motýlků.

Je naším cílem vytvořit jim, pokud je v našich silách, náhradu toho, co mají doma. 
Je naším cílem, aby byli přijaté a milované a cítili se ve školce (jesličkách) jako doma.
Za rok je velmi mnoho věcí, které jsou Vaše děti schopné naučit se a my jsme rádi, že můžeme děti doprovázet v jejich rozvoji a přispět k naplňování jejich potřeb.
Určitě můžete očekávat, že se zlepší sociální vztahy dětí navštěvujících školku (jesličky), že budou znát nové písničky, básničky či několik anglických slovíček. Mluvíme spolu o barvách, číslech nebo písmenkách. Je možné, že děti budou umět malinko počítat. A zcela jistě se naučí mnoho věcí dělat samostatně. 
V oddělení probíhá výchovně vzdělávací program ABC pro děti od 2 let a ABC pro děti od 3 let.

V oddělení Sluníček a Broučků jsou děti nejméně od 4 a 5 let (předškoláčci) společně s dětmi od 3.5 let.

V těchto předškolních odděleních probíhá program ABC pro předškoláky K1, ABC pro předškoláky K2. Může se Vám zdát, že náš program vypadá hrozivě, ale věřte, že je naším cílem, aby děti práce bavila a využíváme jejich nadšení objevovat svět a nabízíme jim tento program právě tak, jak oni sami potřebují a jsou schopni vnímat.

Rozumové znalosti, první učení (součástí programu je interaktivní program Já a můj svět 1., 2., 3.)
Používáme program předškolní výchovy pro 1. a 2. třídu základní školy. Je to nezvyklé, ale upravili jsme si tento program pro potřeby mateřské školky. V Já a můj svět 1. se zabýváme tématy - Děti ve školce (Chodím do školky, Naše třída, Jak vypadá celá školka, Cesta do školky, Dopravní prostředky), Na podzim (Podzimní příroda, Barvy podzimu, Podzimní počasí, Podzim v šatu, Živočichové na podzim), U nás doma (Moje rodina, Miminko v rodině, Můj pokojíček, Pomáháme doma), Čas/Rok a roční období, Měsíce a dny v týdnu, Rodinné oslavy, Učíme se poznávat hodiny, Člověk ve společnosti (Kde žijeme, Na výletě, Divadlo, Kamarádi, Nákupny, Co lidé umí, Lidé si vyrobili pomocníky), V létě (Letní příroda, Letní proměny v přírodě, Léto na zahradě, v lese, u rybníka, Chystáme prázdniny).

S programem pracujeme pomocí P.C. a interaktivního programu, které videoreportážemi, fotografiemi, interaktivními cvičeními (puzzle,pexeso, obrázky) přiblíží dětem dané téma. Výhodu programu vidíme v tom, že téma, o kterém s dětmi mluvíme, vidíme v realistickém zpracování a tak můžeme propojit realitu s představou dítěte. 
Tento program rozvíjí - poznání Vašeho dítěte, rozumové schopnosti (vytváření souvislostí) a komunikační schopnosti. 
Na motivaci pomocí videa, foto, navazuje praktická činnost učitele s dětmi v aplikaci dramatické, výtvrané či literání výchovy.

Matematika (program matematického rozvoje 1 x týdně - učitel pracuje dle předškolního programu K1)
Používáme různé zahraniční učebnice - nejvíce se držíme učebnice matematiky Kindergarten Mathematics K Student nakladatelství Purposeful Desing, kterou kombinujeme s ostatními učebnicemi. Využíváme velkou řadu matemetických pomůcek české i zahraniční výroby, také montesorri matematické pomůcky. V matematice, kterou dětem nabízíme hravou formou, jednou ročně mluvíme o matematických pojmech a vytváříme tyto pojmy (před, za, nad, pod, větší menší, řady.. od menšího po větší, zabýváme se poznáním číselné řady 1 - 9 a poznáním obsahu pojmu jednotlivých čísel, ukazujeme dětem matematická tělesa - jako modely a jejich realistické obdoby, zabýváme se výtvarně geometrickými tvary, mluvíme a hrajeme si s napodobeninami mincí, mluvíme o hodinách).

Komunikace - rozvoj českého jazyka a dramatické výchovy, motorických dovedností
Samo prostředí školky motivuje děti k rozšířené komunikaci, všechny naše programy rozšiřují slovní zásobu (především program Já a můj svět a matematika) a vedou k rozšíření jazykových dovedností celkově. Dramatická výchova a také hudební výchova rozvíjí mluvní schopnosti (obě probíhají jako součást vyučování, ale také jako součást doplňkových klubů). S dětmi připravujeme, vystoupení, dětské divadlo a tak je vedeme i k představení před veřejností. Složitější otázky vývoje řeči řeší logoped, který se školkou spolupracuje. Dětem mimo malování a kreslení ve školce je nabídnut grafomotorický rozvoj podpořený především publikací Pojďme si hrát od kolektivu autorů a dalšími aktivitami.

Anglický jazyk
Program výuky anglického jazyka tvoří každý den 45 minut s rodilou mluvčí, která trénuje s dětmi konverzační témata hravou a tvořivou formou. Jako systém, podle kterého je výuka vedena, používáme knihy Alison Blair and Jane Cadwallader Zig-Zag Island a Zig-Zag Magig, nakladatelství Oxford University Press a Playway to English od autorů Gunter Gerngross a Herbert Puchta, nakladatelství Cambridge. V rámci výuky anglického jazyka je naším cílem, aby děti nabyly pocitu, že učení anglického jazyka je příjemné a zábavné. Dalším naším cílem je být praktičtí, takže s učeným slovíčkem či větou spojujeme i reálnou věc či aktivitu. Například při větě "Touch the floor" se děti opravdu dotknou podlahy. Při výuce používáme mnoho písníček, básniček a výtvarných aktivit.

Science - věda a technika ve školce
Jsme velkými příznivci anglosaského způsobu výuky přírodních věd. Jako další doplněk programu Já a můj svět, který se také zabývá přírodou, nabízíme a sami vytváříme program, který nazýváme Science. Je to soubor pokusů a experimentů, které jsou pro děti přístupné. Během roku spolu vyzkoušíme různé stavebnice a zajímavé stavění z Lega (poznávání jednoduchých strojů), zkusíme si mikroskopování, budeme navštěvovat malou " laboratoř" nebo spíše hru na laboratoř - přenášení vody do skumavky, měření obsahu vody, zahřívání vody, odpařování, tvorba ledu, kontrola P.H., experimenty s větrem, jaké je počasí, větrník, pokusy s magnety, atd.

Všechny výše uvedené činnosti doplňují výchovy, které jsou buď jejich součástí, ovšem nabízíme je i mimo v odpoledních kroužcích. 

Dramatická výchova je pro nás velmi důležitá. Mnoho lidí si pod pojmem dramatická výchova představí jen velice málo. My ovšem pod tímto vidíme všechny činnosti, které člověk dělá veřejně a které vedou k tomu, aby dítě sdělilo, kým je. Takže dramatickou výchovu pojímáme jako mluvení o rytmu a rytmických hrách, individuální hry - například na obchod, sociální hry jako je hra na molekuly, na zajíce a vlka a další, improvizace - třeba hra na jízdu tramvají, malý divadelní tvar - dětské divadlo, a také recitace či skupinový přednes. Dramatická výchova propojuje hru a umění divadla. Naše dramatická výchova má toto pravidlo - nejde nám o to, aby byl někdo nejlepší, ale snažíme se o společné tvoření. V rámci školky probíhá dramatická výchova a po školce odpolední klub dramatické výchovy se Soňou Motyčkovou.

Výtvarná výchova. Je báječné, když je Vám těžko a nebo se máte nádherně a chce se Vám takové věci namalovat. Stojíte před stromem, který je nádherný a možná si říkáte, kdybych měl v ruce tužku. To je na konci a my jsme na začátku, kdy po prvé vezme dítě do ruky papír a tužku, štětec či nůžky a mluví jejich prostřednictvím. Naším cílem je v této oblasti vést, jen usměrňovat, ne  však určovat pravidla a hranice. Spoléháme se na to, že děti se učí nápodobou a ve školce k tomu mají výborné podmínky. Malování miluje celá školka... malují obě naše paní ředitelky, paní učitelka Martina, paní učitelka Iva a doufáme, že si malování oblíbí i všechny naše děti:-) 

Literární výchova... to je nejvíc naše čtení před spaním, vyprávění příběhů a pohádek. Máme to rádi.

Tělesná a taneční výchova
V tělocvičně si děti jednou týdně mohou rozhývat celé tělo, v běžném dnu v krátkých rozcvičkách. Ve čtvrtek je možnost také odpoledního cvičení po školce a ve středu je možné tančit v baletním klubu. Novinkou je páteční gymnastika s pani učitelkou Ivou.

Hudební výchova
Téměř každé dítě rádo zpívá, my také rádi zpíváme. Nevadí nám, že to ještě neumíme. Jde nám o to, aby děti zpívaly a zpívaly rády.
V letošním roce vzniká také klub Školkového zpěvu a ten bude úžasný, protože paní učitelka Petra zpívá ráda, zpívala v hudební skupině a její manžel skládá hudbu a umí připravit moc pěkné aranžmá.

Děti dětem - Podporují sirotky z Malawi od roku 2009

Naše školka Heřmánek pomáhá pomáhá realizovat sbírky peněz pro Malawi pod vedením Mgr. Jitky Evanové.

Mladí manželé Wakisovi a Innocentovi z Malawi se z vlastních prostředků každé dopoledne starají o 51 detí předškolního věku z vesnice, kde bydlí - hrají si s nimi, učí je angličtinu a základům hygieny, krmí je a snaží se jim také zajistit oblečení.